|
|
|
| |
| |
|
|
| Anmeldelser |
31. maj 2010
HISTORIEFornem bog om BalkanJugoslaviens sammenbrud
– Balkan-krigene 1991-2001af Anders BjørnFrydenlund
157 s. samt hjemmeside, 169 kr.Anders Bjørn formår med sin undervisningsbog »Jugoslaviens sammenbrud – Balkan-krigene 1991-2001« at gøre et kompliceret emne forståeligt for eleverne. Det kan nogle gange være en udfordring at undervise i moderne historie, fordi man tager bevidstheden om bestemte begivenheder for givet hos eleverne. Men ofte må man sande, at elevernes grundlæggende viden kan være mere eller mindre sporadisk, og derfor kan det være svært at finde en balancegang for, hvor meget eller lidt der skal forklares. Det lykkes Bjørn at finde denne balancegang bl.a. ved at indlede med et introducerende kapitel, som klargør hovedpunkterne i konflikten. Herefter bliver der givet en fin historisk baggrund for Balkans historie, med vægt på de begivenheder, som senere får betydning for bl.a. den nationalistiske vækkelse i området. Begge dele giver et godt grundlag for at kunne arbejde med de tre konfliktområder, som bogen herefter stiller skarpt på: Slovenien, Kosovo og Bosnien. Og netop nationalismen er det helt centrale omdrejningspunkt for de tre konflikter. Det får Bjørn tydeliggjort flere steder fx ved relevante citater, her fra en kroatisk journalist: »Det er, hvad krigen gør ved os – reducerer os til én dimension: nationen.« Det er en nationalisme, som eleverne i undervisningen oftest møder i 1800-tallet, men her kan det blive nærværende på en helt anden måde.
Som sagt er der fokus på områdets tre hovedkonflikter efter Sovjetunionens sammenbrud, hvilket sker gennem tre kapitler. De er alle opbygget med en redegørelse for de historiske begivenheder, som ligger til grund for konflikten. Det gode ved fremstillingen er, at Bjørn er vældig nuanceret og derfor flere steder problematiserer kilderne til konflikterne. Det lægger op til flere relevante diskussioner med eleverne om fx troværdighed og tendens og er med til at give undervisningsmaterialet en god dybde. Jeg kunne dog godt have tænkt mig, at når han flere steder skriver, at »de mest objektive kilder siger Â...«, der så havde været en henvisning dertil. Det havde gjort det lidt nemmere evt. at undersøge emnet yderligere for både elever og lærere, men det er måske et lille ønske. Hvert kapitel afsluttes med i punktform at opstille årsager til konflikten, som er oplagt at arbejde videre med for eleverne i et projektarbejde eller i skriftlige opgaver.
Bogen afsluttes med fire kapitler, som fokuserer på andre dimensioner af konflikterne: krigsforbrydelser, mediernes rolle, verdenssamfundet og de nye stater efter krigen. Det giver god mulighed for også at inddrage andre fag i samarbejdet fx dansk eller samfundsfag, hvor fokus kunne være på krigsjournalistik, international politik el.lign. Emnet giver mulighed for flere oplagte tværfaglige forløb enten inden for AT eller som samarbejde i studieretningen. Samtidig er det nemt at finde dokumentarer, tv-klip, film mv. (på hjemmesiden til bogen er der i øvrigt en fin henvisning til relevante film) fra konflikten, som er med til at gøre det endnu mere relevant.
Selve bogen indeholder ikke kildetekster, som i stedet er placeret på den tilknyttede hjemmeside. Det er en stigende tendens, at kildemateriale placeres på internettet, og det virker oplagt, så længe der ikke er tale om betalingssider (hvilket ikke er tilfældet med his2rie.dk). Særligt fordi eleverne nemt har adgang til et meget stort kildemateriale, som virkelig kan udnyttes, når der skal arbejdes mere selvstændigt. Kildematerialet er intet mindre end fremragende. Hele 34 tekster er der adgang til, som der i fremstillingen løbende henvises til. De er varierede og giver et fornemt indblik i de forskellige synspunkter i konflikterne.
»Jugoslaviens sammenbrud« er den anden undervisningsbog inden for kort tid fra forlaget Frydenlund, som jeg med glæde kan anbefale enhver historiefaggruppe at anskaffe sig. Der er en god tendens til, at det er gennemarbejdet og i orden. Jeg håber, de fortsætter med den standard! Samtidig omhandler den et emne, som er både relevant og sprællevende (læserbreve om konflikten optræder jævnligt i pressen, retssager er endnu ikke afsluttet mv.), hvilket forhåbentlig kan give eleverne en oplevelse af pludselig at kunne følge med i en kompliceret diskussion og forholde sig til synspunkter på konflikten. Det er i hvert fald den oplevelse, jeg har haft efter endt læsning.Sune Weile |
|
|
| |
|
