Eksplosiv stigning i fjernundervisning på hf på VUCFjernundervisning er blevet et hit blandt unge og voksne. Landets VUC-centre melder om rekordtilmeldinger, og med it-udviklingen skabes nye virtuelle lærere, som er specialister i online-læring.FJERNUNDERVISNING > tekst og foto: børge guldbrandt andersen»Vi er nærmest blevet blæst omkuld med tilmeldinger. Det er kun andet år, vi tilbyder fjernundervisning på hf. Sidste år ved denne tid havde vi 150 fagtilmeldinger. I august i år havde vi regnet med lidt flere tilmeldinger, og der dukkede 800 op!« fortæller fleksinspektor Jette Harboe, VUC Århus. På nuværende tidspunkt er 31 lærere på VUC Århus blevet en del af fjernundervisningen.
Det samme billede tegner sig for VUC Fyn og Sønderjylland, som administrativt har slået sig sammen om fjernundervisning.
»For et år siden havde vi 600 holdkursister, nu har vi 1.400 holdkursister med 40 undervisere,« oplyser Henrik Flygare, projektleder for fjernundervisning og pædagogisk it-leder for Sønderjylland.
I Sønderjylland startede VUC allerede fjernundervisning i 2004 som et tilbud til unge og voksne i landsdelens mange små og spredte bysamfund. I august i år har VUC Fyn og Sønderjylland etableret ressourcecentre i Haderslev og Odense, som fysisk ligger placeret sammen med studievejledningen. Her kan fjernunderviste kursister møde deres faglærere på bestemte tidspunkter og få råd og vejledning om det videre forløb, og lærerne kan udveksle faglig og kollegial sparring om fjernundervisning.
Stille start
Det var også i 2004, at VUC Nordjylland startede fjernundervisning.
»Det var en stille start. Der var ikke nogen fremtid i fjernundervisning i Danmark,« husker afdelingschef Jens Jørgen Guldberg Madsen.
»Men vi valgte at tage fjernundervisning ind som et tilbud, og nu strømmer det ind med tilmeldinger. I dag har vi 225 tilmeldte kursister, svarende til 437 holdkursister, og 15 lærere står for undervisningen. Samtlige lærere har også traditionel klasseundervisning ved siden af. De værste it-problemer er overstået, og det kører fantastisk godt med computere og opkobling,« fortæller Jens Jørgen Guldberg Madsen.
I slutningen af oktober vil VUC Nordjylland koble klasseværelser i Aabybro, Aars og andre lokaliteter i VUC Nordjyllands regi sammen ved hjælp af et it-konferencesystem.
Siden august 2007 har sønderjyderne praktiseret denne form for parallel-undervisning i Tønder og Gram. Når læreren underviser i et lokale i Tønder, kan eleverne i Gram følge undervisningen samtidig. Det sker via smart board og et videokonferencesystem. Muligheden for parallel-undervisning kan sikre, at der er tilstrækkeligt med kursister til at oprette et hold.
Høj grad af selvdisciplin
Fjernundervisning er blevet populært, fordi kursisten selv kan tilrettelægge tiden i forhold til arbejde, familie og bosted. Man kan have skiftende arbejdstider, som ikke passer ind i traditionel holdundervisning. Der kan være transportproblemer eller langt til nærmeste undervisningssted, og kursisten kan selv vælge, hvornår på dagen man vil arbejde med stoffet.
Den generelle erfaring med fjernundervisning er indtil videre, at gennemførelsesprocenten ligger lavere end ved traditionel holdundervisning.
Fjernundervisning kræver en høj grad af motivation og selvdisciplin. På VUC Nordjyllands hjemmeside gør man kommende kursister særligt opmærksom på, at hvis der er fag, som man ved, man har svært ved, bør man ikke vælge dem som fjernundervisning. Man bør heller ikke vælge fjernundervisning, hvis man har læseproblemer, og man skal være fortrolig med at bruge tekstbehandling og e-mail på computeren.Blad-nr.:18/2009
